理科授業に見られるメタファ : 中学校電気単元の事例的研究

抄録

中学校電気単元の授業において, メタファやアナロジーが授業にどのような影響を与えているか, 分析したところ, 次のことが明らかになった。①理科授業においては, 関係を写像するメタファが生成される。②理論的矛盾を解決する際にメタファやアナロジーが生成される。③メタファ・アナロジー的表現が, 学習者の考えを変化させるのに有効にはたらく。