学校の理科学習と地域の科学教育に対する大学生の意識

抄録

小学校教員志望学生に対して，学校教育の理科と地域の科学教育に対する大学生の意識調査を行い，学校教育と地域の関わりについて検討した。その結果，学生の持つ理科や科学に対する意識についての因子分析では「理科・科学に対する積極性」，「理科学習の有用性」，「自然体験・科学体験の重要性」の 3 つの因子が抽出された。これらの因子は，地域の科学教育への参加態度に影響を与えており，学校教育の理科と学校教育外の科学教育普及活動との関連性が示唆された。