プラネタリウム番組の中学生への教育的効果

抄録

宮崎科学技術館では,プラネタリウムにおいて,いくつかの科学番組を投映している。番組中には,事象を擬人化したり,詩的に表現したりするなど多くの表現が使われている。今回は,番組中のナレーターが語るテキストに注目し,中学生が科学的事象を把握するにあたり,テキスト中の表現が,どのような影響を与えているのかについて調査した。