平成 20 年の中学校学習指導要領の改訂により，中学校理科では学習内容と授業時数が大幅に増加した。それに伴い教科書も大きく変化したため，新しい教科書による中学校の理科指導のあり方を分析・考察することを目的として，新しく編纂された 5 社(教育出版，啓林館，大日本図書，東京書籍，学校図書)の教科書を，指導方法や教材という観点から比較調査した。教科書のページ数は，旧学習指導要領における教科書よりいずれも大幅に増えており，学習内容の増加がうかがえた。また今回は増加した内容の中でも｢種子をつくらない植物の仲間｣，｢化学変化と電池｣という 2 つに焦点を絞って調査をした。その結果としては 5 社の教科書でそれぞれ実験や教材に独自性が見られた。
