Kinect を用いたAR による鏡像シミュレーション教材の活用

–虚像の理解を促す指導法の検討-

抄録

全身を映すのに必要な鏡の大きさに関する課題の理解を促すため，拡張現実（AR）と Kinect を用いたシミュレーション教材を開発した。開発した教材を使って，中学校１年生に授業を実施し，主観評価と理解度調査を行った。その結果，生徒は教材について非常に好意的であった。授業によって形式的な理解は促進したが，多くは論理的な理解には至らなかった。今回の授業から，合同や相似などの数学的な概念と関連させた授業デザインの重要性とそれに合わせた教材の改善点が明らかになった。