里山環境学習におけるブレンディッドラーニングの効果の検証

抄録

環境学習はグローバルな視点で地球環境を客観的に捉える概念形成とローカルな場面で地域環境に関わろうとする意欲および実践力の育成の両面を目的とする。しかし、教室での座学とフィールドでの演習とを両立させることは難しく、その多くはいずれか一方の学修に偏っている。そこでICTを用いた調べ学習と里山での体験学習を相互補完的にブレンドし、どのような学習方法が効果的かを検証した。