授業者の学級全体への声かけと学修者の学習意欲の関連に関する事例的研究

抄録

本研究では，小学校第６学年理科の授業において，授業者の全体への声かけが学修者の学習意欲とどのように関連するのかについて，単元「大地のつくり」の実践を通して明らかにすることを目的とした。本発表では，学修者の学習意欲について，単元前後の質問紙調査における平均点の変容や，授業者の学級全体への声かけと学修者の発話プロトコルから検証した結果を報告する。