遺伝子編集技術によって実現可能性が高まりつつある「デザイナー・ベビー」に焦点を当て，その現状や可能性と問題点について理解したうえで，生徒がグループ討論するための理科教材を開発した。討論では，市民参加型テクノロジー・アセスメントの手法のひとつであるフューチャーサーチを，大幅に簡略化して取り入れた。教材は，中学校理科の免許を取得する教職課程学生を対象に試行した。試行後のアンケート結果と発話分析から，一定の活用効果が明確になり，教材としての必要性についても高い評価を得た。しかし，説明や指示の分かりやすさなど，さらなる改善点も残されていることが明確になった。
