抄録
日本語学習者の日本文化・日本社会・日本人・日本語など「日本」との接触が地理的・空間的な境界を超え、さらに学習者の学習動機や学習過程における課題が多様化している中、教室で学ぶ日本語や日本に関する知識では対応できない部分もある。その一つは、日本学者が現場で抱える日本語関連の問題である。本稿は、日本学者が直面する「現場の日本語」の問題を考察することを主な目的とする。本稿では、学術用語の定義づけの問題と現場における言語的・非言語的コミュニケーション問題を軸に日本学者にとっての現場における日本語の課題について議論した後、これらの議論をもとに、日本語教育の観点から次世代の日本学者の育成にあたっての再検討課題を述べる。
