本研究の目的は，介護における職業教育訓練（Vocational Education and
Training 以下，VET と表記）の差異による，介護福祉士の職務認識の違いを
明らかにすることである．介護の専門性に関する研究は幅広く行われているが，
人材育成の観点から介護のVET を扱った実証研究は蓄積が少ない．そのため，
現行のVET 制度がどのような職業的レリバンスを持つかを明らかにする必要
がある．介護福祉士は「養成施設ルート」と「実務経験ルート」の二つの資格
取得ルートがあり，また事業所内外のVET は統一的ではなく多様である．そ
のため，厚生労働省が定める教育カリキュラムの基礎概念である「尊厳と自立」
を参照軸とし，介護福祉士が受けたVET によって職務認識がどのように異な
るかどうか検証する．
本研究では，養成施設ルート出身者と実務経験ルート出身者に対しインタビ
ュー調査を行った．調査の結果，養成施設ルート出身者とVET を手厚く受け
た実務経験ルート出身者は尊厳と自立概念を重視し，VET をあまり受けていな
い実務経験ルート出身者は時間効率を優先する傾向があることが分かった．ま
た，事業所の運営等に問題がある場合，前二者は職務継続意欲の減退が見られ
たが，後者は問題を消極的にであれ容認する傾向が見られた．今後は実際の職
務遂行のあり方や教育カリキュラム自体の妥当性を問い，職業的レリバンスの
内実をより明らかにすることが課題となる．
