初等・中等教育におけるキャリア教育の枠組み

教職科目における活用の可能性

抄録

本稿では，教育・人材育成に関する政策動向や研究について論点整理を試み，初等・中等教育におけるキャリア教育を構造的に理解するための２つの枠組みを提案した。ひとつは，機能概念としてのキャリア教育と，高等学校における教科としてのキャリア教育に分けて整理する枠組み（二系列構造）である。もうひとつは，第一系列のキャリア教育に関連する資質・能力についての枠組み（見取り図）である。キャリア教育に関する教職科目における，これらの枠組みの活用について考察した。