特別な教育的ニーズの理解促進を目とした教員養成プログラムの開発と評価

抄録

本研究は，教職課程の学生を対象とした，特別な教育的ニーズに対する理解促進を目的とする教員養成プログラムを開発・実践し，その有効性について検討することを目的とした。本プログラムは6回の授業から構成され，各回は4ユニット（導入，講義，演習，総括）で構造化されていた。プログラムの事前・事後で，用語の理解と教師効力感に関する質問紙調査を行い，統計的分析を行った結果，理解している受講者の有意な増加，および，教師効力感得点の有意な上昇が確認された。これらの結果は，本プログラムの有効性を示唆するものであった。本プログラムの有効性の関連要因について考察し，本研究の限界と今後の課題について検討した。