アメリカ合衆国の高等学校における科学教育(諸外国では理科カリキュラムをどう学習につなげているか(その15))

抄録

我が国の理科教育は,アメリカ合衆国の科学教育を模範としてその後を追ってきた感がある。広大なアメリカ合衆国に多様な人種の国民が存在していると同様に,さまざまな教育制度があり,科学教育においても多様である。国レべルの科学教育スタンダードは1995年に発表されたが,州レべルのスタンダードやカリキュラム基準も存在している。また,地区,学校レべルで独自なプログラムを採用しているし,具体的には担当する科学教員に依存している。アメリカ合衆国の高等学校科学に関する実態を総論的に述べることは難しいが,いくつかの側面からその実情を述べる。