大阪星光学院中学高等学校
2020 年 68 巻 11 号 p. 482-485
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固体,液体,気体といった状態変化は小学校から高校まで段階的に学ぶことで深い理解を目指す分野ではあるが,生徒達にとっては身近な現象でありながら,いつまでも腑に落ちない単元でもある。そこで,私自身の実践として,エントロピーの概念を導入することで,自発的な変化を的確に捉え,状態変化をより本質的に理解することを目指した。本稿はその実践を紹介するものである。
化学教育シンポジウム
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