理科教員の育成

—実験中心の授業実践を目指して—

抄録

2022年度より実施される高等学校理科の新学習指導要領では，観察，実験を中心とした授業が求められている。このような授業実践ができる理科教員を育成するための視点，教員研修の現状と課題について整理する。さらに，理科教員研修（東京都）の実例として，理数系教員指導力向上研修，若手教員研修について報告する。この研修を受講した教員は，実験を授業に取り入れ，研究会などに積極的に参加した。また，実験などの教育研究を発表する教員が増加した。コロナ禍においても，生徒実験の重要性を再認識し，実験指導法の再検討・構築をする必要がある。