北里大学一般教育部
2024 年 72 巻 8 号 p. 312-315
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高校生が,探究活動,クラブ活動,さらに個人的な興味から取り組む化学の実験を通した研究について理解していなければならない研究倫理の基本的な考え方を紹介する。そして,高校生には判断の難しい,研究不正とそうでないものごととの判別方法,研究活動の様々なところに潜んでいる,悪意のない研究不正を犯す可能性についても,具体例と対策を紹介する。
化学教育シンポジウム
化学教育
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