金属の結晶格子における実感を伴う学びの実践

抄録

結晶格子の学習において，生徒が苦手意識を感じるのは，結晶を立体的にイメージすることである。立体的なイメージの形成には，教科書や図録のような紙面を眺めるだけでは不十分であり，結晶の模型を手に取り，じっくりと観察することが重要である。そこで，模型に触れ，実感をもって学ぶ機会の充実をテーマに，3Dプリンターや発泡スチロール球で作製した結晶模型を用いた指導事例を紹介する^1）。