抄録
臨床実習は医療人としての知識，技能，素養を実践して修得するために重要な科目と位置づけられている．４年制の口腔保健学科の学生は，３年次に歯学部附属病院で臨床実習を行う．最終学年を迎え，さらに１年間の学修期間が残っている時期に，臨床実習の経験が残りの学修行動にどのように影響したかを検討することは，カリキュラム編成のための参考となる．学生の臨床実習前後の目標の変化を分析し，臨床実習が学生の学修動機づけ，すなわち学修意欲の向上に繋がるのかを検証した．
臨床実習経験後は社会的環境への興味が増し，個人的な知的活動への興味が少なくなる傾向にあった．学生は臨床実習を経験し，自身の職業を意識することになったものと考えられる．目標を課題価値分類した結果，自律的な学修動機づけの重要な構成要素である「利用価値」が臨床実習後に増大し，臨床実習の経験が学生の学修意欲の向上につながる事が推測された．
口腔保健学科生の３年次に行われた臨床実習は学修動機づけ的側面を持つ事が示唆された．
