数学教育学会誌
Online ISSN : 2434-8899
Print ISSN : 1349-7332
Scienceとの接点を意識した教材開発の研究
「ケプラーの法則」の教材化によって得られた知見
河崎 哲嗣, 守屋 誠司
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2006 年 47 巻 3-4 号 p. 53-67

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© 2006 (一社)数学教育学会
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