抄録
概要算数や数学の学習において，身の周りの現象に着目し，それらに数理的処理を施すことでモデル化する活動は，子ども達に算数・数学の有用性を伝える上で重要な意味を持つ。このことは，これまでさまざまな教材によってその有効性が確認されている。また，それらの活動においては実験や観察による試行錯誤が伴う。試行錯誤により経験が積まれ，より洗練された活動ができるようになる。これまで実践されてきた教材は，そのほとんどが選択数学や総合的な学習の時間を利用して行われてきたが，新学習指導要領ではその時間数が縮減され，必修数学の時間を増加されることになったため，今後はより必修数学での実践が必要となる。本論文では， 「吹き矢」の事象を通して実験や観察を伴った活動を行い，試行錯誤を通して子ども達に数理的処理の有用性を体感させる授業実践の様子とその分析結果の報告を行う。
