教育方法学研究
Online ISSN : 2189-907X
Print ISSN : 0385-9746
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文学作品の指導における発問構成モデルに関する一考察 : 「共示義」に対応した解釈を促す発問について
藤原 顕, 山住 勝広
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1988 年 13 巻 p. 93-101

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© 1988 日本教育方法学会
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