LTD話し合い学習法を用いた読解の授業実践

―ディスカッションと協同作業の認識に対する効果―

抄録

　「LTD話し合い学習法 (Learning Through Discussion)」は読解の予習と小グループでのミーティングで構成された学習法である。これまで，日本語母語話者を中心に実施されているが，日本語学習者を対象にした場合の影響は明らかでない。そこで，本研究は，日本語学習者を対象にLTDを実施した場合，ディスカッション・スキルや協同作業認識にどのような影響を与えるかを調査した。その結果，ディスカッション・スキルについては，「場の進行と対処」，「積極的関与と自己主張」，「雰囲気作り」に肯定的な影響を与えることが明らかになった。また，協同作業認識については，「個人志向」，「互恵懸念」に肯定的な影響を与えることが明らかになった。一方，本実践では，日本語学習者を対象にLTDを実施する際の課題も見られた。本実践で生じた課題をもとに，LTDの手順，ディスカッションの使用言語，課題文選定に分けて整理する。