日中漢字類似性が中国語を母語とする日本語学習者（以下，CLJ）の単漢字和語動詞の習得に与える影響を明らかにするため，単漢字和語動詞を「同義同形類」，「同義異形類」に分類し，CLJとインドネシア語を母語とする日本語学習者（以下，ILJ）に対して，産出テストと理解テストを行った。その結果，「同義同形類」では，日中漢字類似性がCLJの産出と理解の双方に正の転移をもたらし，書字的類似性だけで習得が促進されることが明らかとなった。「同義異形類」の理解テストでは，書字的類似性による表記親近性効果が生じ，CLJはILJより理解度が高い傾向であった。一方，産出テストでは，同意味を表す日本語には中国語と書字的類似性がないため，CLJとILJに差はなかった。このことから，CLJは「同義異形類」について意識的な学習を行う必要があることが示唆された。
