日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
第47回総会発表論文集
セッションID: PE044
会議情報

主催: 日本教育心理学会

PE044 教師課題提示型学習と問題解決型学習における素朴概念変容効果および学習過程の比較(ポスター発表E,研究発表)
紺野 高裕, 吉野 巌
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