日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
第47回総会発表論文集
セッションID: PE057
会議情報

主催: 日本教育心理学会

PE057 視覚障害学習者の認知特性を援助する指導方略のATI的研究(ポスター発表E,研究発表)
星山 知之
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キーワード: 視覚障害教育, 認知処理様式, 適正処遇交互作用(ATI)
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