日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
第50回総会発表論文集
セッションID: PF2-42
会議情報

主催: 日本教育心理学会

PF2-42 歴史教材の学習における象徴事例の効果 : 一面提示・両面提示の比較(教授・学習,ポスター発表F)
佐藤 浩一, 橋本 千夏
著者情報
会議録・要旨集 フリー

詳細
PDFをダウンロード (198K)
メタデータをダウンロード RIS形式

(EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり)

BIB TEX形式

(BibDesk、LaTeXとの互換性あり)

テキスト
メタデータのダウンロード方法
発行機関連絡先
記事の1ページ目
著者関連情報
© 2008 一般社団法人 日本教育心理学会
前の記事 次の記事
お気に入り & アラート

閲覧履歴
発行機関からのお知らせ
総会ホームページ　アーカイブ/論文集検索サイト
関連ジャーナル
教育心理学研究
教育心理学年報
このページを共有する
feedback
 Top