物理実験ワークショップによる探究活動の展開(<特集>北海道支部)

抄録

生徒が主体的に実験テーマや実験方法等を考案し,上級生がファシリテーターとして下級生と共に探究活動を行うワークショップを実施している。この取組は,教科経営の観点から教科(本校理科)としての取組として位置づけ,平成21年度から継続的に行われている。この取組が,思考力・判断力・表現力を基礎とした確かな学力の向上に寄与するものであるか,生徒及び教員相互による授業評価により検証する。