広島大学大学院教育学研究科
2016 年 64 巻 2 号 p. 130-133
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大学の講義科目で反転風授業を試行した。配布資料を予習してこさせ,予習確認テスト・復習テスト・学び合い・課題テスト・活動という構成の授業を14回実施した。事前・事後の力学概念理解度調査の結果の分析と,期末試験結果の以前との比較,また,履修者アンケートの結果について紹介する。
日本物理教育学会誌
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