オンライン授業の効果測定と分析─ FCI と LCTSR を昨年度と比較─

抄録

著者が 2020 年 4〜7 月に行ったオンライン授業の効果測定を行う。力学概念獲得度を測定する FCI のスコアを，科学的思考力を測定する LCTSR のスコアが同程度の生徒集団ごとに，昨年度の通常対面授業のデータと比較することで効果測定とした。その結果，著者のオンライン授業は，科学的思考力の相対的に低い集団については，昨年度の通常対面授業よりも高い効果が認められた。その一方，科学的思考力の相対的に高い集団については，昨年度通常対面授業より効果が低かった。