北海道大学大学院教育学研究院
2024 年 30 巻 3 号 p. 121-122
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1．はじめに
教育課程 (カリキュラム) は最大の累積効果 (cumulative effect) が得られるように設計・開発しなければならないと言われている．子どもの成長とともに展開される学校教育では，複数の教育
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