「的な」をとおして学ぶ

抄録

筆者は，人びとの「集まり」や「居心地のいい場所（グッド･プレイス）」，コミュニケーション行動の理解に関心をいだき，おもに社会学（都市社会学）の観点からフィールド調査を行っている．自らの調査研究を進めるとともに，教員という立場上，観察･記述を中心に据えた質的調査の方法や，調査者として現場に向き合う態度を（大学生に）教えるという課題にも向き合っている． フィールドワークは，私たちの五感を動員しながら，身体的に学んでゆく性質のもので，いわゆる「座学」を補完するべく，さまざまな実習が考案されている．フィールドワークのための課題は，どのようにデザインすればよいのか．本稿では，筆者が2018年度に考案した実習課題の概要と経過を紹介しながら，「気づく力」を育むためのきっかけづくりについて論じたい．