反転授業における対人認知構造図の抽出

抄録

本研究では，情報リテラシ教育へ反転授業を導入し，グループでの学習時間を多く費やし，協調態度の個人差を減少されることを試みた． そして，教師が膨大な負荷的労力をかけず反転授業形式に変える教授方法と教材改訂法について検討した． さらに，事前学習において学習者らがグループのメンバと意見交換することができるコミュニケーション ツールを設定した．本ツールから学習者間の会話データを解析し，対人認知構造図を抽出する仕組みを考案した．本稿では，反転授業を導入した情報リテラシ教育で必要な教材と開発した 対人認知構造図抽出システムについて詳述する．