近畿大学における設計教育

生物理工学部の一事例

抄録

学部3年生を対象に3次元CAD（Pro/Engineer ptc社）を用いたグループワークを中心とした設計製図教育を行った。CAD操作の手戻りを極力さける為に、CADそのもののスキル教育よりもグループワークによる紙上での検討に重点を置いた。その結果、学生間の意志疎通の円滑化、コミュニケーション能力の向上が見られ、協調作業による3次元モデル構築の際にその効果が発揮された。本手法による教育効果について報告する。