「ものづくり」に対する理工系学生の意識とその取り組み方の現状について

「ものづくり」を目的とする「ワークショップ」教科の効果と評価

抄録

近年、理工系学生の入学時における「ものづくり」に対する意識とその取り組み方は、思考的面で大変乏しい傾向にある。弛まない努力により支えられていた技術立国日本の技術者魂が少しずつ薄れてきて、必要なものは労せず入手でき、安易に操作できる現況である。しかし、「ものづくり」の原点は、基礎的な知識と多くの経験から少しずつ作り上げるものである。現在、当大学が十数年前から実施している「ものづくり」を目的とする「ワークショップ」教科について、その実績と効果について講評してみる。