〔目的〕入試区分の相違による新入生の志願理由の違いを明らかにすること．〔対象と方法〕2018および2019年に国際医療福祉大学理学療法学科に入学し，協力の得られた199名とした．19項目の志願理由を「とても思う」，「思う」，「思わない」，「全く思わない」の4件法で調査した後，最重要項目を抽出させ入試区分との関連性を検討した．〔結果〕多くの項目で有意差が認められ，専願入学者で肯定的回答率が高かった．最重要項目上位3項目とその順位は専願および併願入学者で一致していた．〔結語〕専願と併願入学者の間には，多くの志願理由項目で有意差が認められ，志願の理由や重みづけが異なることが示唆された．
