Conception et exploitation d’un dispositif d’exercices complémentaires en ligne

抄録

2015 年度前期期間中，日本国内の大学で学生・教師約600 名がインターネット補足 練習問題サイトMyWebCampus を利用した。ここでは，このオンライン学習の仕組みや 練習問題のタイプ，学習内容を構成するテーマについて，詳細を解説したい。また，学 生のモチベーションを高める仕掛けをほどこすにあたって依拠した理論，および，テレ ビゲーム文化に由来するその仕掛け自体についても説明する。さらには，教師のアシス タント的役割をになうべく考案されたこのシステムが，実際の授業にどのように組み込 めるか，述べておきたい。最後に，学生のサイト活用実態について得られたデータをもとに，本システムの構想に関する仮説をいくつか立ててみた。それらの仮説を，サイト 利用についての教師の指示方法，大学から求められる授業評価への組み込み，また，本 サイトの構想のベースとなった理論のそれぞれと対比させ論じる。