Enseigner la grammaire française en FLE, en apportant aux étudiants un savoir-faire immédiatement utilisable

抄録

對大部分的台灣學生而言，學習文法主要有兩個階段:熟背規則及實際練習運用其規則。對他們而言，期待說法語之前應該先學習文法。所以，文法教學是教師的一個重要任務。教師應該說服學生在學習文法時，不要將文法視為抽象的規則，而是要實際運用在日常生活情境當中。如此文法規則就不會顯得僵硬，學生自然而也比較容易瞭解並且接受。