Identité culturelle chinoise dans un manuel de FLE fabriqué en Chine

抄録

由于语言是文化的载体，所以外语教材也是文化传播的媒介。本土外语教材的编写受 到地缘政治、教育和文化因素的制约，其中包含本国文化的制约。本我认同似乎不可避免 的，也是必要的，否则我们可以直接使用外国人编写的“通用”外语教材。本土外语教材 中本我如何呈现？作者采用了哪些策略？以这两个问题为中心，以语言文化教学法理论为基础，我们对一套中国人编写的，在中国广泛使用的《法语》教材进行了话语分析。研究 发现，教材作者借助不同评价方式、方法和策略直接或间接地弘扬本我文化；作为教材话 语的掌控者，教材作者通过直言、借言、他言、引导话语等策略让中国学生在学习外语的 时候强化本国文化身份认同。