Analyse des besoins du public estudiantin japonais en échange dans un établissement d’enseignement supérieur français : l’apport du FOU au FLE en contexte universitaire

Abstract

Notre recherche s’inscrit dans le champ du Français sur objectif universitaire (FOU), une déclinaison du Français sur objectif spécifique (FOS). Son objectif est d’identifier les besoins linguistiques spécifiques du public estudiantin japonais se destinant à faire un échange en France en vue de proposer des réponses didactiques adaptées. L’analyse des données recueillies auprès de plus de soixante étudiants nous a permis d’identifier des besoins langagiers ainsi que des savoirs, savoir-faire et savoir-être universitaires transversaux qui pourraient concerner l’ensemble des apprenants de français en contexte universitaire. D’autre part, notre réflexion autour des notions de « besoin », d’« objectif » et d’« utilité » qui sous-tendent la problématique du FOS/FOU nous amène à nous interroger sur certains contenus et objectifs des formations en FLE proposées dans les universités japonaises ainsi que sur leur articulation avec les cours disciplinaires, notamment dans les filières non linguistiques. La démarche FOU dont le point de départ est le public et ses besoins, offre des pistes de réflexion intéressantes pour dynamiser l’enseignement-apprentissage du français dans les universités japonaises en visant à développer des compétences en lien avec l’identité et la spécialité des étudiants dans le cadre de cours qui se présentent davantage comme des cours d’intégration universitaire.