Co-enseignement d'un professeur japonais et d'un professeur francais, et pedagogie d'un projet de creation de films courts par leurs etudiants

抄録

On deplore souvent, au Japon, le manque de motivation des etudiants dans l'etude du francais au niveau de l'enseignement universitaire. C'est notamment le cas pour les cours ou le francais est enseigne comme deuxieme langue etrangere obligatoire. Cependant, la motivation n'apparait pas ex nihilo, et <<Comment la generer?>> constitue une veritable problematique. Cet article propose une option de reponse a cette question fondamentale. Il rend compte d'une experience de classe menee en milieu universitaire au Japon par deux professeurs de francais langue etrangere (FLE), l'un francais et l'autre japonais. S'inscrivant dans la pedagogie du projet, ces professeurs co-enseignent un cours en liaison avec le cinema. Les etudiants etudient tout d'abord divers aspects d'un film pour ensuite reinvestir leurs acquis dans la realisation de leurs propres court-metrages. La premiere partie de l'article presente la genese et l'organisation pratique et didactique de ce cours. La gestion du cours est en effet essentielle puisqu'elle influence directement les modes operatoires d'enseignement et les modalites d'apprentissage. La seconde partie fait etat d'un premier bilan, necessairement provisoire, et de pistes de reflexion pedagogique issues directement de la pratique de classe.