オンデマンド講義を通した重度障害者のコミュニケーションに関する体験型学習の検討と実践

抄録

本稿は，大学のオンデマンド講義（動画配信型）においても対面講義のロールプレイと同様の体験型学習の実施を目指した実践報告である．目的を達成するために講義動画の構成，ロールプレイの方法，ワークシートの導入などを検討し，実践した．対面講義との比較検証はできていないが，受講した大学生152名のワークシートの回答をテキストマイニングにより分析した結果，オンデマンド講義を通して重度障害者や支援者の立場からコミュニケーションを考察するロールプレイ型の体験型学習が実施できる可能性が示唆された．