情報倫理教育における核心的課題の構造的分析 被害者の沈黙が社会正義を損なうとき

里吉 竜一

doi:10.24711/rrie.6.1_1

抄録

本稿は,情報社会における情報倫理教育のあり方を再考するものである.特に,声を奪われて沈黙を強いられる被害者の存在に注目し,それが社会正義の実現に与える構造的な影響を明らかにする.現行の情報倫理教育が加害行為の抑止に偏重し,被害者の尊厳回復や公共的議論への参画を十分に扱っていない点を問題視し,倫理的判断力と社会的責任感,さらには公共空間への関与能力を涵養する教育モデルの再構築の必要性を論じる.

著者関連情報

この記事はクリエイティブ・コモンズ [表示 - 非営利 - 改変禁止 4.0 国際]ライセンスの下に提供されています。
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ja

お気に入り & アラート

お気に入りに追加
追加情報アラート
被引用アラート
認証解除アラート

閲覧履歴

INDUCTION OF CHICK EMBRYONIC INTESTINAL DISACCHARIDASES BY HYDROCORTISONE AND SUCROSE IN THE ORGAN CULTURE SYSTEM
表紙
Parentage analysis of tea cultivars in Japan based on simple sequence repeat markers
Multicenter Investigations of the Prevalence of Abdominal Aortic Aneurysm in Elderly Japanese Patients With Hypertension
[title in Japanese]

責任著者(Corresponding author)

J-STAGEへの登録はこちら（無料）