プレイセラピーにおける分離と対峙

ボールの蹴り合いと主体の確立

抄録

本研究は，児童養護施設に暮らす，発達に遅れが見られた６歳の男児のプレイセラピーにおいて，ボールの蹴り合いが生じてくるまでのプロセスを検討した。プレイセラピーの開始時には自他未分化なところがあったクライエントは，２年間にわたる46回のセッションの経過において，セラピストと分離し，対峙し，そしてボールの蹴り合いを行うようになった。また同時に，蹴り合いそれ自体が，両者の分離を促進すると考えられた。以上のことから，プレイセラピーにおけるボールの蹴り合いは，クライエントが主体を確立し，他者との関係を構築していくプロセスに密接に関わる，重要な表現であると考えられた。