デジタル教材の活用における知識循環と洗練の必要性と手法の検討

抄録

　デジタル教材活用を通して科学技術・理科における児童・生徒の興味・関心， 知的探究心等を育成するための方法論の検討を行った．公開授業の参観と教員へ のインタビューを通して、教員や学生のスムーズな利用と利用後の知識循環を促 すためには，教材の単元・利用シーン，目的などに基づいて体系化することが必 要となることが分かった．そこで，ウェブ上で動作する汎用ツールとして知識共 有と洗練の場を提供し，効果的なデジタル教材活用について検討する．