日本宽松教育对我国“双减”政策的启示

抄録

　日本自20世纪70年代起开始由填鸭式教育向宽松教育转型，削减课时与教材内容，新设培养学生自主学习能力的教学板块。但由于宽松教育在实施过程中出现了一些问题，引发了日本社会对学生知识水平与学习能力下降的普遍担忧。于是，日本政府自21世纪初起开始部分修正宽松教育，走上了既不同于宽松教育又不同于先前填鸭式教育的第三条道路。我国中小学“双减”工作已全面展开，力求大幅削减作业量，严格监管校外学科类教培产业。从日本的宽松教育中可获得的启示是：预防可能会引发的社会舆论反弹；将教育减负作为向素质教育转型的契机加以利用；设置与学习时长相匹配的知识量与难易度；加强对新型教学方式的具体指导；改革选拔机制与学历至上的风气，谨防阶层的进一步固化等。