高中零起点日语高考突击学习者学习状况研究

抄録

近年来，从高中开始由英语转向日语零起点突击学习日语并选择日语作为高考外语科目的考生出现逐年递增的趋势，许多高中开始自办或与日语教育培训机构合办高考日语班。本研究通过问卷调查和访谈了解高中零起点日语高考“突击学习者”的学习状况，从自主学习日语的方法、学习感受、学习困境和内部学习动机4个维度分析，得出如下结果：（1）其学习状况存在日语学习动机功利性强、自主学习日语的方法单一、学习感受不高等问题；（2）在自主学习日语的方法、内发型学习动机、学习感受方面“突击学习者”之间存在差异；（3）影响其学习状况的原因有当前高中日语合作办学模式不稳定，教材质量不高，课时设置不科学以及班级管理不佳等。针对以上问题，本研究从提升日语教学质量，出台配套保障政策，学习者自身等方面提出若干建议，以期为处于高中零起点突击高考日语“浪潮”中的教学部门、教师以及学生提供一定的参考。