日语高考阅读理解题的文本特征研究

抄録

　本文以2013-2023年日语高考阅读理解题的文本为对象，从文本长度、文本难度、文本体裁和文本题材4个方面分析了其语言形式和内容特征。研究发现，文本长度和难度稳中有变，体现了考试大纲和课程标准的要求，但布局中对单篇文本长度和复杂度考虑略显不足。重视议论文、说明文等强调思辨性和逻辑性的文本体裁，题材的选取体现了立德树人的导向。日语高考阅读文本在保证高考测试公平性的同时，体现了高考的选拔性功能和育人功能。