抄録
本文从语篇主题、语篇难度系数与长度、语篇体裁三个方面分析了基于《普通高中日语课程标准（2017年版2020年修订）（2020）修订的《普通高中教科书日语》（2019-2020）的语篇特点。研究结果显示，该套教材的语篇在主题方面，注重了主题的广泛性、时代性与趣味性；语篇的难度与长度整体呈阶梯性增长，比较充分地考虑到学习者不同阶段的阅读能力；在语篇体裁方面呈现出多样性，体现了该教材注重语篇的人文性与工具性相统一、语言的实践性与应用性的结合，为教师整体培育学生学科核心素养提供了良好基础和实践路径。
