日语教学中学习档案袋与教师即时反馈结合模式的成效

抄録

　近年来学习档案袋逐渐被运用在外语教学中，但针对日语学习者的教学及研究还处于发展初级阶段。尤其是关于学习者对学习档案袋本身的意识进行调查的研究很少，且即使做了相关调查，也多局限于词汇或演讲等单一方面；同时也有研究结果表明部分学习者在学习效果、自信的提高等方面持不赞同的消极态度。笔者认识到只通过学习档案袋本身在教学中的运用，不足以满足学习者对学习效果及自信提高的期待度。本研究将学习档案袋与教师即时反馈相结合的教学模式运用到实际教学中，针对学习者对于该方法的感想做了问卷调查，通过统计学手法分析学习者对于该方法的认可度，验证该方法对于提高学习自律性、提高学习效果、提高自信、改善学习方法有实际效果，为档案袋教学提供新的教学思路。