寒冷地の大学教室における主観評価を用いた物理環境と学習のしやすさの関係に関する研究　中間期と夏期における実測と分析

抄録

実在する寒冷地の大学教室を対象に、中間期と夏期に、温熱環境、空気環境、光環境、音環境の実測と主観に基づくアンケート調査（SAP）を行った。その結果、温度や体感温度は基準値を上回ることが多く、かつ不満率や重要度も他の物理環境要素よりも高いことがわかった。一方、CO2濃度や照度、騒音レベルは基準値を満たさないことが多かったが、不満率との相関は小さかった。以上より、中間期と夏期における温熱環境の改善が必要であることがわかった。